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朱海燕 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(23):76-77
比起形式丰富多彩的新授课,学生经常感到复习课枯燥乏味。为了激发学生的学习热情,在英语单元复习课上,采用小组合作学习的方式,引导学生开展各种各样的游戏和竞赛活动,使学生在宽松、愉悦的学习氛围中成功地将知识内化吸收,从而实现英语单元复习的高效性。 相似文献
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略论农村城市化的动力机制 总被引:7,自引:0,他引:7
所谓农村城市化,它是指由所从事农业为主的居住较分散的农村或乡村,向以从事工业和第三产业为主的居住相对较集中的城镇或城市转变。在这一转变过程中,究竟由哪些因素促成了这一转变,这种转变有何内在规律性,这就是农村城市化的动力机制问题。搞清这一问题,有助于因地制宜、科学合理地制定相应的农村城市化发展模式。纵观近几年农村城市化的发展,其动力机制主要有以下六个方面:一、人地矛盾人地矛盾即农村劳动力与耕地之间的矛盾,这一矛盾的日益尖锐,构成了农村城市化的源动力。目前,我国耕地面积为1436亿亩,与清康熙28年(1700年)相比,虽然… 相似文献
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朱海燕 《聊城大学学报(社会科学版)》2007,(2):46-48
甲午战争使列强认识到清政府的腐败无能,德国挑起了瓜分中国的狂潮,对日赔款为列强扩大在华权益提供了条件。伴随列强在华权益的扩大,教会势力日益壮大,中国人民反洋教运动也蓬勃发展,义和团运动应运而生。列强联合镇压了义和团运动,这次联合行动为日后日英结盟提供了绝好机会。 相似文献
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全面建设小康社会,是党的十六大确立的我国在本世纪头二十年的奋斗目标.这一目标提出到建党100年时,全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,"使经济更加发展,民主更加健全,科教更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实".这是现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段,也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段.经过这个阶段的建设,到本世纪中叶新中国成立100年时基本实现现代化,把我国建成富强民主文明的社会主义国家,就有了坚实的基础,有了可靠的保证.怎样来实现这一目标,它有哪些推动因素?搞清这一问题,有助于因地制宜,科学合理地制定相应的发展思路.笔者认为,全面建设小康社会主要有以下五个方面的推动因素: 相似文献
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朱海燕 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2006,15(4):121-124
本文以语言具有有机性这一理论,从整体性、发展性和不确定性三个方面浅析英语语言的有机特性,并深入探讨这一特征对英语学习的启示,即树立科学的英语语言有机观。 相似文献
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朱海燕 《江苏大学学报(高教研究版)》1998,(1)
在我们面前的每一个学生,都是具有独立人格、充满活力、正在成长发展中的人。所谓尊重学生,就是要尊重学生的人格,相信学生的内在力量和创造精神,并以满腔的热情激励他们成长为有理想有才干的新生活的创造者。自尊和受人尊重,是任何健康人的基本需要,也是人的价值的一种体现。这种需要,是人的本性,也可以说是客观规律。建立在尊重学生基础上的新型师生关系,应当是平等、合作、发展,即师生在人格上是平等的,在教与学上是和谐合作的,其最终结果应是使学生的个性和才智得到充分发展。在传统的教育观念和现实的教育实践中,不少教师… 相似文献
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