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朱菊娣 《常州工学院学报(社会科学版)》2002,20(6):17-18
提出问题能力的培养是培养创造能力的首要一步,要营造民主氛围,培养提出问题的勇气;良好的观察能力是提出问题的前提;营造问题情境是创造提出问题的环境条件。 相似文献
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朱菊娣 《常州工学院学报(社会科学版)》2002,20(2):45-46
本文阐述了"自主学习"的含义和实质,并从转变教育思想,更新教育观念,加强化学教学的实践性,激发学生自主探索的动机和兴趣,讨论、质疑的教学方法等方面探讨"自主学习"教学改革的基本策略. 相似文献
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