提高留学生大学物理课教学质量的探索

留学生教学是高等教育的又一重要组成部分,是高校教学工作面临的又一机遇和挑战。本文以作者所在单位留学生为参考,着重分析了留学生的特点及青年教师的优势,对青年教师如何上好留学生大学物理课进行了探讨,指出合适的教材,充分的备课,合理的利用课件,及时的课后辅导是获得良好教学质量的前提。     

大学物理中的"精讲多练"的探究

针对扩招后学生的实际学习情况和特点,提出了大学物理教师应转变已有的教学观念,改革教学模式,对精讲多练进行了初步的探究;讲授物理定律、定理、例题时采取重分析、重方法、简计算的精讲,真正突出教师在教学过程中的主导作用;课堂上,切实考虑实际的教学效果,建立学生积极思考、讨论、交流、多练习的平台,注重学生能力培养,更好地体现学生在学习过程中的主体地位。     

探索性实验引入实验教学的意义

2 1世纪的竞争是人才的竞争 ,高校作为培养高级复合型人才的摇篮 ,所肩负的责任重大。本文结合大学生的思维特点及他们所掌握的知识、已有的能力论述了将探索性实验引入实验教学对培养学生创造性思维的意义和作用。     

信息与计算科学专业实验（实践）教学体系的构建

根据信息与计算科学专业特点,结合培养方案,在完善理论课程体系的前提下,重构了课内实验模块、课程设计模块、课外创新模块、毕业论文模块的实验（实践）体系.实验（实践）教学体系的重构将有效地培养学生实践能力和创新能力,提高了应用型人才培养的质量.     

以培养素质为根本推进大学物理教学改革

针对大众教育背景下普通工科院校学生的实际学习状况、特点以及大学物理课程的培养目标,树立以学生为本,为学生发展服务的教学理念。创新＂精讲多练联系应用＂的教学模式,探究开发和有效利用教学资源,构建交流、探讨、自主学习的教学平台,培养工科大学生物理素质,提高其分析问题和解决问题能力的具体途径。     

实验教学网络管理系统在教学中的应用

实验教学网络管理系统由管理模块、教师控制模块、学生选课模块三部分构成。实验教学网络管理系统的应用旨在改变管理手段,提高物理实验教学中实验项目开放和时间开放的选课管理、实验成绩管理效率。实验教学网络管理系统重点解决学生利用网络完成选择实验项目、实验时间;教师查询实验选课安排、选课信息,以及利用网络及时录入实验成绩和成绩汇总及输出的问题。     

信息与计算科学专业数值分析课程实践教学改革

针对目前课程教学中存在的主要问题,提出了优化教学内容,改革教学方式,改进教学手段,加强数值实验教学,改善考核方式等一系列实践教学改革措施,使改革后的课程体系更符合高等学校的人才培养目标,更具有科学性、现代性和可操作性.     

大学物理实验教学改革的研究与实践

针对省属普通高等院校扩招后学生的学习基础，结合大学物理实验课程的特点，落实“以学生为本”的理念，树立新的实验教学观念；不断提高教学团队的素质，精选并拓展实验教学内容，建立设计性、创新性实验项目。构建大学物理实验开放系统，实现分层教学和因材施教，鼓励学生自主学习，充分发挥学生的潜能，重视培养学生的科学素质，满足学生个性化发展的要求，真正突出在教学过程中的教师的主导作用和学生学习的主体地位。