西藏边境贸易发展对策研究

边境贸易是毗邻国家之间特有的一种贸易形式,是国家对外经贸的重要组成部分。西藏拥有近4000公里的边境线,边境贸易的发展却十分滞后。这种状况严重制约了西藏经济发展和社会全面进步。如何更好地发挥边境的地缘优势,解决西藏边贸存在的问题,使西藏边贸得到快速发展,是个十分重要的课题。我们在调研、实地考察的基础上,分析了西藏边贸的优势和现状、存在问题及制约其发展的原因,提出在新形势下发展西藏边贸的总体战略与策略。在当前要加快西藏边贸通道建设;加大口岸建设投资力度,大额度投资建设中尼边境的樟木口岸,恢复开放中印边境的亚东口岸,新开中缅边境的察隅口岸;扩大贸易合作领域;积极参与国际经济合作等具体对策,以促进整个西藏经济起飞。     

构建以学生为本的高职高专“三全”育人管理模式

随着我国高等教育大众化的普及,高职高专学生教育管理面临新的问题和挑战,传统的学生教育管理观念、方式和体制已难以适应社会主义市场经济发展的需要,必须进行改革和创新,在整个高等教育体系中给予高职高专准确定位,以学生为本,不断创新管理理念、管理体制和管理手段,构建以培养、发展、提高学生全面素质为目标的管理模式,即"三全"育人管理模式。     

谈主体性教育的课堂管理模式

主体性教育思想,逐渐受到人们的重视和认可,成为当今教育发展的重要趋势之一,本文对主体性教育背景下的中小学课堂管理新模式进行了深入的研究与探索。     

21世纪以来中国反贫困的新特点

消除贫困是现代社会必须面对的一个重要课题。我国虽然是世界反贫困事业的积极实践者,并在世界反贫困历史上取得了巨大的历史性成就,但消除贫困的任务仍相当艰巨。进入21世纪以来,中国的贫困问题从衡量标准、致贫因素、结构类型、演变趋势等各方面又出现了许多新的特点。     

浅析高职高专校园文化活动

立足实际,以建设高品位、多层次的校园文化为重点,紧扣素质拓展这一主题,大力推进健康向上的校园社团文化建设,广泛开展学术性、思想性、文艺性、服务性及娱乐性较强的校园文化活动,以有利于学生身心健康发展、有利于学生素质提高、有利于营造良好校园文化氛围为指导方针,将校园社团活动扩大化,影响全局化,以点带面,扩大影响。     

大学生的心理误区及其矫正

改革开放和社会主义市场经济的发展,对当代大学生在人生观、价值观等方面产生了一系列深刻的影响,他们在心理方面极易形成某些误区。所谓心理误区,就是一种非正常心理因素或心理状态,它直接影响个体的正常行为。因此,加强对大学生心理健康的教育,使其避免或矫正误区,对大学生的健康成长有着重要的现实意义。     

“主体——互动”课堂管理模式对教师的要求

本文探讨主体性教育背景下的课堂管理模式--"主体--互动"模式对教师提出的要求,以便为当前中小学教师的课堂管理行为提供一定的指导和帮助.