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李依潼 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2008,32(2):165-166
作为少儿钢琴教师,除具备扎实的专业知识、良好的工作热情以外,还应具有充分、完善的教学心理准备。后者也是衡量优秀少儿钢琴教师的重要因素之一,它包括了解少儿在钢琴演奏过程中的心理特点和教师自身能力的培养等五个方面,这可以概括为少儿钢琴教师所应该具有的心理准备与自身素质。 相似文献
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