多元观照和文化建构——19世纪西人眼中的中国溺婴现象

19世纪,溺婴现象是西人观照、认识和评判中国的"热点"之一。这些观照不少具有明确的、功利式的目的论色彩,但也有部分西人带有"客观认识中国"的意图。另一方面,溺婴的隐秘性让西人的观照一直缺少确凿证据,观照中的浓重文化建构性质由此显现。这种文化建构的具体策略包括"科学"式的调查和统计,用西方话语覆盖中国话语,将问题扩大化等。而普拉特所说的西方文化殖民主义的"反征服",也正是在这种"客观认识"和文化建构的并存中得以实现。     

新时代高校艺术类学生思政课教学的意义、困境和改革路径

面向高校艺术类学生的思想政治教育课程具有培养合格艺术工作者和艺术教育人才等重要意义,但当下面向高校艺术类学生的思政课教学亦面临学生重视程度不够、教学缺乏吸引力,导致教学效果不佳的困境。高校艺术类学生思政课教学改革的关键,在于把握艺术类学生的特点,将"艺术"和"思政"真正融合起来。具体而言,改革路径可包括充分利用实践教学、将红色经典作品融入高校思政课教学当中、从经典艺术家身上挖掘德育资源等。     

先秦儒法两家法律思想之几点异同——一个法理学角度的比较研究

先秦诸子百家中,儒家和法家,可以说是最重要的两大家。从思想核心、法律与道德、对民众的态度和治国方针等角度对~4J＇l的法律思想进行的法理学式的比较可见,儒法两家的法律思想,既有着较大的差异,也有着相同之处,这也是儒法两家在传统中国能发生融合的一个重要原因。