基于BYOD的混合式教学的实践与研究

网络和人工智能技术的进步给国内外高校教学模式创新带来了新的机遇.该文构建了基于BYOD的混合式教学模式,聚焦于问题的解决,划分为四个课前、六个课中、三个课后的大块内容.同时分析了该模式的优点:有多种教学方法可供选择;有助于学生自学能力的养成和网络游戏的杜绝;灵活的学习时间有利于学生自主学习能力的提高.最后分析了成功的关键要素,预测了其发展趋势,以期为教学方式的改进提供理论依据.     

网络英文旅游介绍功能之态度评价

作为一种独特的语篇,网络英文旅游介绍有着其特有的功能特征,即信息功能、说服功能和吸引功能。文章以网络随机选择的30篇中外英文旅游介绍为语料,使用实证法,从态度系统的角度研究网络英文旅游介绍的功能的实现。研究数据表明：评价系统的子系统之一鉴赏资源所占比例超过了情感和判断,尤其是鉴赏中的评估和正面的态度资源都占绝对的优势,这有助于实现旅游介绍的三大独特功能。     

从态度系统看网络英文旅游介绍的评价意义

网络英文旅游介绍语篇有区别于其他语篇的功能特征,即信息功能,说服功能和吸引功能。本文以网络随机选择的18篇中外英文旅游介绍为语料,运用实证法,从态度系统的角度研究网络英文旅游介绍的评价意义的实现。结果发现：三个子系统中的鉴赏手段所占比例超过了情感和判断,尤其是鉴赏中的评估和所有的正面性的态度资源有助于实现旅游介绍的三大独特功能。