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1.
学习环境分析
总被引:1,自引:0,他引:1
马会梅
李宁萍
《河南工业大学学报(社会科学版)》
2012,8(2):145-149
学习是个体以心理变化适应环境变化的过程。人在什么样的环境中学习,在一定程度上决定着他将获得什么样的学习结果。学习环境是学习者身心赖以发展的基础,它以自身特有的影响力潜在地干预着学习者学习活动的过程,系统地影响着学习活动的效果。通过分析学习环境的概念特点及类型,来说明学习环境分析在教师教学行为设计研究中的重要作用。
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