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李庆豪 《青岛科技大学学报(社会科学版)》2004,20(2):113-117
教育政策既可以成为教育发展的动力,也会成为阻碍教育发展的力量,其关键在于教育政策本身。教育政策要成为教育发展的推动力量,就要考虑政策制定的绩效性、科学化和民主化。根据这些原则,我国高校的收费政策,应该以属地化原则(学生生源地)为依据制定收费标准,以体现政策的科学性;重点高校建设政策,应该以动态化原则取代静态化,以体现政策的民主化;高校资助政策的实施,应该以多样化、层次化为原则,以体现教育政策的绩效性。 相似文献
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我国建设世界一流大学的阻力因素——大学理念的历史角度分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育在 2 0世纪 90年代提出举办世界一流大学的发展战略 ,由此引发我国高等教育的又一次大发展。在这种背景下 ,通过对大学理念作历史考察 ,结合近代以来我国高等教育的发展 ,可以看出我国高等教育举办世界一流大学存在不足 ,应在办学理念上注意几个方面的问题 相似文献
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