对若干课堂教学方法的分析与探讨

课堂教学是诸多要素的统一过程,因此,课堂教学效果的提高必然是多管齐下,多维度努力的结果.从教学方法方面提出:提高课堂教学效果应结合课堂教学实际,努力实现归纳法与演绎法的有机统一,既要注重启发也不能忽视“灌输”,认真贯彻理论与实践相结合的原则.     

两秒钟的重生 ——致敬无私奉献的老师们

2019 年 10 月 12 日,星期六晚将近 11 点,我伏案整理一些文稿材料,突然,坐椅靠背上女 儿的书包“沙沙”地发出响声,还一面晃动着,接着“砰”的一声掉到地板上。我以为趁我不注意,女儿悄悄回房间“偷袭”我。我侧头看,没见人,却看见刚刚从书桌移放到床上的纸张在滑动,还“沙沙”地响,窗玻璃也“咔咔”地响了两下,然后就恢复了平静,前后大概两秒钟的时间。伴随着这突如其来的状况,我的头眩晕得厉害,好像身体被拉伤的感觉。我愣了一下下,对,就一下下,马上就回过神来,会不会是地震?     

高校财务风险管理机制研究

针对目前我国高校面临的举债、舞弊等财务风险,文章提出高校应设置财务风险管理机构、建立财务风险管理制度并使之有效运行,以预防、化解各种财务风险,为我国高校的健康可持续发展提供帮助。     

高校财务风险管理机制研究

针对目前我国高校面临的举债、舞弊等财务风险,文章提出高校应设置财务风险管理机构、建立财务风险管理制度并使之有效运行,以预防、化解各种财务风险,为我国高校的健康可持续发展提供帮助。     

对教学与人的发展关系的思考

人的自身价值的实现才是人的发展的内在要义。教学的作用不仅仅体现在人作为工具的价值上,重要的是发展独立人格、学会思考、洞悉生命意义并进而实现自身价值。只有这样,教学才能成为真正意义上促进人的发展的手段,才能真正理顺教学与发展的关系。     

研究生导师立德树人履责：定位、定向、定法

立德树人是研究生导师的首要职责。研究生导师要从明“强国复兴”之大德、守“处世为民”之公德、严“修身养性”之私德的目标定位，把握和内化立德树人的履责内容；从最低的“无觉”的阶段、次低的“他觉”阶段、次高的“自觉”阶段、最高的“慧觉”阶段的发展定向，认识和提升立德树人的履责境界；从把稳“学思践悟”思想之舵、坚定“己立立人”取譬之道、用好“寓教于研”磨砺之策、练就“因人而异”施教之法、凝聚“协同多方”奋进之力等实践定法，创新和用好立德树人的履责方略。