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在《论计算机社会办学和高职教育的比较》的前文中,作者已经从宏观的视角分析比较了两类教学的特点。本文的目的是从微观更具体的角度比较了两类教学机构,挖掘其社会办学的积极因素,希望能对我国的计算机高职专业改革带来启发和借鉴作用。 相似文献
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