试析班级心理健康教育的本质特征

班级心理健康教育是以班级组织为基本单位,以班主任为主导,协同各方面的教育力量,旨在促进学生心理健康,提高学生心理素质的教育活动.班级心理健康教育具有团体性、渗透性和生态性三大本质特征.     

奔放的激情——浪漫主义美术

19世纪初叶的法国人民受启蒙主义思想影响，既对现实不满而又充满幻想和希望，要求“自由、平等、博爱”的呼声日益高涨，浪漫主义画派应运而生，并在1830年法国七月革命时达到了顶峰。浪漫主义画派在艺术上主张尊重个性，追求自由而充满激越的情感，他们打破了古典主义和学院派的“呆板”画风，注重想象和革新创造，运用想象和夸张手法，     

王渔洋为何重视康太乙？

康太乙，名乃心，字孟谋，陕西合阳县人。明崇祯十六年(公元一方四三年)生，清康熙四十六年(公元一七O七年)卒，终年六十五岁。他是一个多方面发展的人，既是诗人，又是理学家，又是方志牒谱学家。     

儒家学说对中国古代建筑的影响

儒家学说在中国古代社会是占主导地位的正统的哲学、伦理思想,它渗透到中国古代社会生活的各个领域,必然也深深地影响了具有物质和精神双重性的中国古代建筑活动的诸多方面。本文从建筑类型、建筑布局、建筑等级、建筑美学和建筑发展五个方面阐述了儒家学说对中国古代建筑的影响     

试析班级心理健康教育的本质特征

班级心理健康教育是以班级组织为基本单位，以班主任为主导，协同各方面的教育力量，旨在促进学生心理健康。提高学生心理素质的教育活动。班级心理健康教育具有团体性、渗透性和生态性三大本质特征。