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通过对环境的分析（硬环境、软环境），发现在体育教学中，不良环境的影响导致学生在体育教学中参与的兴趣不高、持续性较差等情况，致使教学任务不能顺利完成．提高教学质量，关键在于诱发、激活学生的情绪，同时也与环境的改造有很大关系． 相似文献
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李焰强 《江汉大学学报(人文科学版)》2000,19(6):53-54
用聚类法对学生的素质进行聚类分析，将不同水平的学生进行分组，旨在寻求一种较科学的体操教学分组和评价的方法，以利于今后的教学和学生运动水平的提高． 相似文献
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