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杨俊仙 《山西农业大学学报(社会科学版)》2002,1(4):356-357
以作者的高等数学教学实践为依据,针对教学中存在的问题,提出了农业院校高等数学教学改革的一些建议:教材内容选择要适当,内容处理要适度,内容配置要适宜,习题难度要适中;要采用现代化教学手段以情教学;教学评估形式要多样化。 相似文献
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【引子】
步入高年级的教学,在课堂教学中我们往往面临当老师的一个最大尴尬:课堂上提问时举手的学生寥寥无几,就连班上的好学生也不爱举手。课堂成了教师一个人的舞台,教师成了一个孤独的表演者。死气沉沉的课堂氛围,这时我们往往把一切的失败都归罪于班上所有的孩子。“这是一群笨孩子!”、“那么弱智的问题都没人回答,真的是无药可救了!” 相似文献
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