m=0、e≠0条件下C度规的源

用文献[2]所给方法讨论了m=0、e≠0条件下C度规场源。用虚坐标方法对视界内部进行了讨论,得到了虚r坐标的变化范围;并对视界内部的Ernst势进行了有益的讨论。     

经典黑洞 量子黑洞及其热性质

讨论了经典黑洞及其视界附近的物理规律 ;阐述了量子黑洞的热辐射及其热性质 ;进一步分析了产生热辐射的内在机制     

原子物理学中的哲学思想探析

原子物理学是经典理论和量子力学的桥梁和转折点。从人们认识原子到量子力学的建立,新的研究方法和丰富的哲学思想是留给人们的巨大科学财富,认真进行总结和分析对学习物理学特别是现代物理学,树立科学的辩证唯物主义世界观有很大帮助。     

物理实验教学模式探索

物理学的研究方法包括理论方法和实验方法,二者不可或缺。一方面,物理理论指导实验的设计和分析,任何实验都离不开理论的指导;另一方面,物理学是一门以实验为基础的学科,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以实验为基础,并受到实验的严格检验。物理实验既是研究物理学必不可少的手段,又是物理学揭示宇宙奥秘、开拓未知世界的有力武器。因此在物理教学中应重视实验课的教学,使学生通过实验课的学习,加深对理论的理解,同时培养他们的设计能力。但目前的教学模式已显得陈旧,存在许多弊端,已不能适应现代化建设的要求。1目前实验…     

对碱金属原子双层能级间隔的进一步探讨

讨论了贯穿轨道对碱金属原子双层能级间隔的影响 ,得出一个双层能级间隔的波数公式 ;说明了以前沿用的波数公式Δν =Rα2 Z 4n3l(l+1) 的局限性     

创新始于问题

江总书记指出:“创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”数学是培养学生创新素质的重要阵地,而创新始于问题。如何在数学教学中加强学生问题意识到培养,我认为可从以下几方面入手:一、调控课堂教学气氛心理学家认为:成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的气氛。实践证明:课堂气氛在很大程度上影响着师生对教学活动的兴趣和积极性,良好的课堂气氛能使教     

科学过程的育人功能

阐述了科学研究过程在创新教育、德育、美育中给人的创新精神和创新能力 ,以及社会文化精神和文化素质 ,讨论了科学过程教育的几种实施方法。     

匀加速带电黑洞热效应的研究

给出了匀加速荷电黑洞的Hawking效应和事件视界及相应温度。发现荷电黑洞的Hawking温度的变化不仅依赖于时间 ,而且依赖于极角 ,利用York方法讨论事件视界和Klein Gordon方程 ,结果得到进一步约化 ,物理意义也更加明显。