高中学生朄动兴趣的调查研究

体育是中等学校教育内容的一个重要组成部份,运动则是实施体育的基本手段.所以,学生是否积极参加运动,是学校体育教学成败的关键问题之一.运动心理学的研究表明,学生参加运动的积极性与其对运动是否感兴趣有密切的关系.运动兴趣实际上已成为参加运动的内在动力之一.只有根据高中学生运动兴趣的特点,因势利导,才能促使中学生积极参加运动,完成学校体育任务.本研究的目的,就是探索高中学生运动兴趣的特点,给中学教师     

试论师范院校体育系心理学的体系和内容

根据党的教育方针和师范院校体育系科的培养目标,吸收国内外心理学的研究成果,不断改革和充实体育系心理学的教学内容,逐渐形成这门学科的体系,是从事体育系心理学教学的教育工作者义不容辞的责任.这里,让我们回顾近三十年来体育系心理学教材的演变情况,针对培养中学体育教师这一目标,结合心理科学发展的现状,提出体育系心理学的体系和内容的设想,以期在体育系心理学教材的改革和充实方面.起一点抛砖引玉的作用.     

心理学在社会主义精神文明建设中的作用

社会主义精神文明建设是我国社会主义现代化建设的总体布局的一个重要方面,是一项复杂、艰巨、宏伟的社会工程.社会主义精神文明建设的根本任务是提高人的素质,实质是形成符合社会需要的社会心理和个体心理品质.因此,以人的心理现象或精神现象为研究对象的心理学在社会主义精神文明的建设中有特别重要的作用.下面,从心理学与社会主义精神文明建设的关系出发,就心理学在社会主义精神文明建设中的作用,谈谈我们的一些不成熟的看法.     

公共课心理学教学的几个问题

高等师范院校的公共课心理学,在被迫停开十余年之后,从1979年秋季起陆续恢复了.但怎样使这门课程适应四个现代化的要求,对培养又红又专的人民教师起到应有的作用,却还是一个需要解决的问题.西南师范学院教育系心理学教研室针对这个问题,采取了若干措施,在首先开设这门课程的体育系78级作了一些尝试,收到了良好的效果.表现在学生的学习积极性较高,上课能专心听讲,课后认真复习,极大多数同学还把讲义上的复习思考题书     

微型教学

六十年代初,有的国家开始采用一种称为微型教学(microteaching)的方法,培养师范生和提高在职教师.由于微型教学有教育学、心理学和生理学理论为基础,实践又证明它是一种提高教师教学技能的有效方法,因而得以迅速推广,在美国日本被广泛采用.这里,简单介绍一下什么是微型教学,为什么微型教学能提高教师的教学技能,以及怎样组织微型教学.