PSC朗读评分中的语音缺陷问题

在2002年12月《普通话水平测试大纲》修订工作征求意见稿中,我们发现它增加了对短文朗读中语音缺陷扣分的规定。短文朗读中的"语音缺陷"在《普通话水平测试大纲》现行评分标准中一直处于被忽视的地位。笔者同意征求意见稿的观点,对短文朗读中存在的"语音缺陷"应该扣分。短文朗读中存在的"语音缺陷"不能归入语音错误,也不能把它们划入"方言语调"的范围,应该把它们并入"方言色彩"的测试中。为此,笔者提出了短文朗读里语音缺陷的评分办法。     

促进非计算机专业大学生知识管理策略研究

信息时代对大学生的知识管理能力提出了新的要求,根据多年的非计算机专业大学生公共课教学经验,高校计算机公共课程的目标应从教授学生信息向提高学生的知识管理水平转变。文章理清知识管理相关概念,分析非计算机专业大学生进行知识管理的可行性和高校计算机公共课与知识管理的关系,提出适合促进非计算机专业大学生知识管理的策略。     

韵母的书写形式与发音问题

汉语拼音只是一种拼音字母,不是记音的音标.由于人为因素与语音环境的影响,一些韵母的书写形式与实际读音之间存在一定的矛盾,未经专门训练的持方言者容易把普通话的韵母发走样,这些韵母主要是:a、ua、ia、ai、uai、an、uan、ao、iao、ang、iang、uang、ian、üan、er、舌尖前元音-i[ ]与舌尖后元音-i[ ]、ei、ie、üe,音节bo、po、mo、fo中的o,iou、uei、uen、ong、iong、in、ün等.     

高兰对抗战朗诵诗运动的杰出贡献

抗日战争时期的朗诵诗运动之所以能够由武汉迅速传播到广州、香港、重庆、成都、昆明、桂林等国统区中心城市和战地乡村以及以延安为中心的解放区，是因为这一运动得到了一大批热爱朗诵诗创作和诗歌朗诵艺术的诗人、表演艺术家的极力倡导与支持。在这些人中，高兰特别突出。运动爆发之初，他不仅制作了大量的朗诵诗，而且还参加了汉口无线电台的诗歌朗诵活动，他经常在多种场合朗诵诗歌，努力探寻诗歌朗诵的技巧与规律，积累了丰富的朗诵经验，成为中国现代第一批朗诵艺术家。1940年11月24日全国“文协”诗歌朗诵队成立后，他与光未然一起成…     

论语言艺术发声与普通话语音教学

嗓音是语音的载体,语音则赋予嗓音更多的意义和更丰富的色彩。语言艺术发声训练是对嗓音的专门训练,它对语音有积极的影响。这些影响主要集中在音质音位、语音节律等方面。在普通话语音教学中引入语言艺术发声的理论与方法,可以提高语言教学的质量,对解决学生的语音缺陷问题有一定帮助。     

方言语调量化测试的出路及办法

在语调研究尚未深入的今天 ,对“方言语调”的阐释呈现出艰难性特征。在这样的语境下 ,“方言语调”的量化测试很难保证其科学性。“方言语调”的量化测试应该另寻它径。笔者认为 ,“方言色彩”的量化测试是“方言语调”量化测试的出路 ,据此 ,笔者提出了一套具体的办法     

抗战时期有关诗歌朗诵艺术的理论探索

抗战时期,为了促进诗歌朗诵运动的顺利开展,使诗歌朗诵更好地服务于抗战,诗人们、艺术家们对诗歌朗诵这一新的艺术形式在理论上进行了多方探索.这些探索集中在朗诵的本质、朗诵的分类、朗诵的效果与技巧上.这些探索不仅对当时的朗诵实践具有指导作用,而且对今天的朗诵也具有启示性意义.     

抗日战争时期重庆的诗歌朗诵运动

抗战时期重庆的诗歌朗诵运动在国统区诗歌朗诵运动中处于中心地位,它对抗战宣传和反对国民党腐败统治起着积极的促进作用,对抗战时期重庆文艺事业的发展产生过较大影响.抗战时期重庆的朗诵以慷慨激昂的风格为主,诗歌朗诵理论探索的成果集中在洪深的专著<戏的念词与诗的朗诵>中.在朗诵诗的创作上高兰的成绩最突出.那时还对"朗诵诗"的存在意义、内容、形式等问题进行了探讨.重庆的诗歌朗诵运动之所以得到较快发展,与新闻媒体的大力支持不无关系.     

我国证券公司市场退出机制的国际比较及启示

本文从境外证券公司市场退出机制的比较分析入手,对危机证券公司的法律架构、处置机构、处置手段、监管四个方面进行比较研究,并在此基础上,对我国现阶段证券公司的市场退出制度缺陷进行相关分析,提出了一些证券公司市场退出机制建设的建议。     

小议教学口语语音清晰的要求与途径

语音是语言的物质基础.语音清晰是教学口语清晰的前提,亦是教师完成教学任务实现教学目的的基本保证.教师语音含混不清,必然影响学生的学习成绩.国家教委师范司组编的高等师范院校《教师口语》通用教材充分认识到教学口语语音清晰的重要性,指出了教学口语语音不清存在的几种情况.那么,教学口语语音清晰有哪些要求,如何才能达到语音清晰呢?笔者就此谈些体会.