“对语理论”背景下看教材经典对作文教学的启示

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文教学的发展也与语文教育理论的发展紧密联系。中国语文教育理论的发展经历了"语言论"和"言语论"两个重要时期,而现今"对语教学论"正在兴起。结合教材典型个案分析"对语"的体式性、情调性、诉诸性、应答性的表现特征,有利于为当前的作文教学提供新的思路和方法,为作文教学效率的提高提供一个新的切入角度。     

基于工作过程的《提钒与转炉炼钢技术》课程建设与改革

《提钒与转炉炼钢技术》课程属于典型的工艺流程型课程,直接与钢铁联合企业工艺流程中提钒生产和转炉炼钢生产岗位相对应,传统的“老师教而不训、学生学而不练”的传统教学模式已无法适应高职教育的需要,基于工作过程的“教、学、练”一体化课程建设与改革是冶金技术专业建设的核心,是符合高职教育课程改革的方向。