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全面质量教育的要素及相互关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据全面质量管理 (TQM)的思想 ,阐述了全面质量教育的五大要素 ,即领导力度、重视顾客和教工基于事实的决策、持续改进、人人参与 ,及其各要素间的相互关系。 相似文献
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杨晓桦 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2002,21(3):5-8
女大学生要真正成为新时代的知识女性 ,成为未来社会实践的主体 ,就必须具有健康的女性观。本文介绍了女性观的内容 ,即性别意识和自我设计 ,指出了女大学生自我设计中存在的问题 ,并就构建健康的女性观进行了探讨。 相似文献
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