高等学校师生指导关系形成与效果调查分析——以上海交通大学为个案

指导关系被定义为资深者和资浅者之间的一种关系,通过这种关系,资深者向资浅者提供引导、支持和帮助。本研究采用问卷调查方式,以上海交通大学为个案,旨在研究学术领域自然形成的师生指导关系的形成和发展。结果显示,学生主动性个性特征越明显,越容易形成非正式的师生指导关系,且良好的师生指导关系能显著提高学生满意度、归属感和职业预期。因此,在导师少、学生多的现状下,学生更应积极主动地寻求并发展有益的师生指导关系,学校也应该支持并鼓励师生指导关系的自然形成。     

从文化生活及语言习惯差异浅谈中式英语现象

针对高等院校英语教学与中，经常出现的Chinglish(中式英语）现象作为简要的分析与总结，并挖掘出产生该现象的一些根本原因：即化生活与语言习惯的差异，并通过大量实例作为论据，该旨在引导英语教师及学在发生Chinglish错误时，如何正确认识，而对并杜绝这一现象。