环境选择人,人选择环境——浅析影响人发展的因素及其关系

一、影响人发展的“双源”因素 环境和人相对应,是指人们生活的所有外部条件的总和。它包括人们赖以生存、享受、发展的各种物质条件和结成的社会关系,由于这些社会关系是在各种特定的物质条件的基础上形成的,所以,我们在探讨环境与人的关系时,可以直接探讨这种社会关系与人的关系,诸如人如何适应,如何改造这种社会关系等等。从最原始的意义上讲,这种特殊的社会关系就是指对新一代来说,上一代、上几十代人在一定的物质条件下在社会生产和社会生活中所积累的社会生产经验和社会生活经验。这些经验由于它对新一代生存的重大意义而代代相传,所以我们将它称之为社会传递。     

现代德育内容探析

道德教育作为整个学校教育的一个重要组成部分,作为实现教育目的的一个重要途径,其教育内容、教育目的,都受制于整个学校教育的目的.因而,对于现代德育内容的探析,如果离开了整个学校教育的历史和现实的目的,必然是片面的和主观的.自古希腊时期到19世纪末期、20世纪初期,欧美一直盛行人文主义的教育目的.人文主义教育目的是以人性美好且永恒不变的哲学观为基础的,与之相对应,教育永恒的目的就是用以普遍理性作为基础的永恒法则去培养人,这些永恒法则就是指历史的人类理性的结晶,亦即历史的人类所积累的文化遗产.作为这种教育的永恒目的的一个组成部分——道德教育目的,就是通过一切可能的方法和措施使学生接受并最终形成特定社会所要求的固定的价值观念和道德行为习惯,其内容是人们推崇并为大多数人一致认可的具体的道德规则、规范或宗教教条.直到西方各发达资本主义国家相继进入垄断资本主义时期,由科学技术的飞速发