单元图形认知能力对阅读速度的影响探究

运用实证研究的方法,分析研究了单元图形认知能力对阅读速度的影响。实验结果表明:增大阅读单元,培养学生阅读单元的整体图像意识,有利于提高学生的阅读速度。同时,结合高校英语阅读教学现状,提出了一些尝试性建议,以期能够更加有效地帮助学习者提高英语阅读速度。