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杨细萍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(12):237-239
高职英语教学是学生英语学习的关键环节之一。为了解决当前教学效果不明显等问题,针对分级教学的理论指导,笔者在研究过程中选取了学生样本进行分级实践教学,从中观察到分级教学的优势所在,并使分级教学的理论得到印证与深化,从而为今后的高职英语教学提供了更多的指导。 相似文献
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杨细萍 《长春理工大学学报(高教版)》2009,(3)
在高职英语教学中,人文性教育始终未能得到足够的重视。本文试图从人文关怀的重要性出发,剖析当前高职院校英语教学中人文关怀缺失的现状,并结合自身的教学实践,探寻加强人文关怀的可行之策。 相似文献
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