小学语文拓展阅读的实践与探索

新课标中也给我们提出了培养学生“搜集和处理信息的能力”。建议语文教学“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”新课标的这一些理念，告诉我们语文学习内容再也不能仅仅局限于语文教材了，语文学习再也不能仅仅等同于语文学科学习了。     

浅议小学生语文朗读能力的训练

朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，它是把无声的文字变成有声语言的一种阅读方法，也是用来表达情感的一种艺术技巧。根据《新课标》的要求，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用，从一年级起，就应指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读，培养朗读的兴趣。而由于小学生受年龄特征、心理发展水平的制约，最初的阅读活动只能是朗读，学生只有读出声音，才能把书面文字和它的含义联系起来。离开了朗读，就阻碍了思维，学生就难以加深理解，难以有所感悟和思考，难以受到情感熏陶。     

浅谈独立学院图书馆建设

独立学院的图书馆建设不同于普通高校,本文主要从图书馆的数字化建设和服务职能建设两方面探讨独立学院的图书馆建设问题。     

合并后新建本科高校档案建设

本文通过对合并后新建本科高校的档案建设存在的问题进行分析,接着对合并后新建本科高校档案建设的必要性进行阐述,最后对合并后新建本科高校档案建设的措施进行论述。     

即时通讯工具在中学生课后学习中的应用

即时通讯工具(IM)是现在使用非常广泛的网络通讯工具,它的实时性和易用性使它有了很广泛的使用人群。充分发挥即时通讯软件的功能,可以使它成为一种简单有效的学习工具,是对学生课后自主学习的一种帮助。本文在介绍即时通讯工具的基础上,简要论述了中学生在课后学习中利用这一工具的优势,并说明在使用即时通讯工具的过程中应该注意的问题。