三写·三议·一抄清——小学作文批改的探索

我们常说,学生是学习的主体,教师只是起主导作用,应把学习主动权交给学生。阅读教学如此,作文教学更是如此。因为作文是学生把心里想的事,口中说的话用笔头表现出来,老师是代替不了的。“授之以鱼不如授之以渔”,老师应因势利导,放手让学生开动脑筋去写,去改,在作文课中真正体现学生为主体、教师为主导的教学原则。     

20世纪30年代中国母亲角色的转型与争论

20世纪30年代，中国处于民族危机日益深重、新旧文化相互碰撞的特殊时期。母亲的角色与职责也在社会的广泛讨论中不断被型塑，一个具有科学的头脑、民主意识和时代精神的理想母亲形象逐渐成形，而儿童的生育、养育和教育也成为母亲理所当然的职责，并且教育的比重日益凸显。但也因此，母亲在儿童家庭教育与个性化生活之间出现了两难抉择，并引发了“贤妻良母”的时代争论。时至今日，母亲一面肩负着家庭中儿童教养的多数职责，一面承担着繁重的社会工作，而且父亲角色在儿童教养中频频缺位，这些都反映出母亲角色在社会建构中受到性别刻板意识的深刻影响及理想与现实之间的重重矛盾。     

年鉴创新与主编作为

年鉴源自16世纪的欧洲。这个舶来之物,给中国历史文化的承传,增加了一种载体形式。是中外文化交流与融合的结晶。水依山势,入乡随俗。年鉴,特别是综合年鉴在中国现代体制下,大多为各级政府财政孕育、呵护的婴儿,自然带有母体的基因和温热,官书官样的痕迹突出,千鉴一面的雷同明显,使年鉴发展之路越来越窄。如何解决这一问题,如何在保持年鉴性质和基本体例不变的前提下,形成各树其帜、个性张扬、实用生动、特色鲜明的创新之风,促进年鉴与时代需求的同步,需要政府、社会各界,特别是众多编鉴人员的认同与推动。其中,年鉴主编在这方面应该有所作为。