排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
林文怀 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(2):84-85
作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义、与人交流感情、影响教育他人、自我表现、自我教育、创造新经验等。但有许多学生害怕作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用学生的话就是“无话可说,无话可写”。其实这两点正是习作教学迫切需要解决的问题。“兴趣是写好作文的起点。”如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写作文呢?下面是我所做的一些探索。 相似文献
1