充分发挥主体性：深入践行科学发展观的着力点

主体性是人的本质属性，其根本内涵表现为自主性、能动性和创造性。人的主体性是践行科学发展观的内源动力。主体性的充分发挥有助于把握和领会科学发展观的内涵，化解践行科学发展观过程中的矛盾、困境及掌控科学发展观赋予的科学发展方向。高扬人的主体精神，立足人的主体地位和充分发挥人的主体作用，是深入践行科学发展观人本核心、发展要务的关键所在，故此，充分发挥主体性理应成为践行科学发展观的着力点。     

公民健康义务意识于亚健康防治的价值探析

亚健康是介于健康与疾病之间的一种质态，其生成根源于主体对自身健康的忽视。传统的“治未病”理念为公民健康义务提供罩全面的理论关照，其所畅扬的维护健康、恢复健康和增进健康的意识是防治亚健康的首道安全门，是转归亚健康态为健康态的重要雯量，同时也是有效监督、抵制亚健康环境形成和发挥作佣的重要资质。提升公民健康义务意识，需要公民个体、政府、社群以及媒体多元共治，通力协作，达致合力。     

试论健康伦理对生命伦理的拓新

健康伦理以健康利益为关注支点,拓展了生命伦理的研究对象、研究内容和价值维度,补充、丰富了其原则内涵,展露出新的生命力。健康伦理是在医学发展新阶段对医学伦理、生命伦理的延续和提升。     

用社会主义核心价值体系塑造大学生公民人格的思考

公民人格是与现代社会相适应的人格形态。主体性与主体间性的统一、多元范式与一元价值的统一、契约精神与德性精神的统一、功利取向与真善美追求的统一,构成了公民人格的四维内涵。大学生公民人格的塑造必须以社会主义核心价值体系为指引,选择自主、崇尚依互和限制功利相统一,坚持尊重差异、包容多样和纠正错误相统一的原则。在课堂教学中灌输核心价值体系,将公民人格的教育融入教学过程,并借助新媒体等传播平台,坚持实践向度,促进大学生的公民人格的形成与完善。     

和谐社会视域下的大学生公民精神建构

大学生公民精神涵涉国家层面的责任担当精神、社会层面的诚信与体让精神以及个人层面的自治精神。当前的国家政治体制改革契机、大学生活的适宜土壤和大学生进入社会前的精神准备,都为大学生公民精神建构提供了便利条件。高等院校应努力构筑教育合力,加强对教师及管理者的公民精神教育及榜样示范要求,给予大学生各种实践机会,以锤炼大学生的公民精神。     

论社会主义核心价值体系匡正大学生人格的价值

社会主义核心价值体系是我党在新时期提出的用以团结全党全国各族人民共同奋斗的思想基础。对于当前大学生人格发展中出现的发展方向不明、动力不足,意志不坚、自信不够,适应不良、协调不力等缺陷,社会主义核心价值体系具有辨别是非,指引方向,聚积能量、激发活力,规制行为的价值。以社会主义核心价值体系指导大学生人格的发展,必须掌控教育主阵地,促进价值认同与践行;融入现实情境,进行价值渗透;注重管理,强化核心价值影响力,经由多元途径,保证大学生人格坚持积极健康的取向,为大学生成才奠定坚实基础。     

试论现代家庭的伦理建设

现代家庭的伦理建设必须建立在家庭成员相互平等的基础上,因而它与传统家庭伦理有许多不同之处,需要对传统的家庭伦理进行扬弃,同时要具备有现代特色,需要加入经济、心理、法律等方面的内容。平等互爱是现代家庭伦理的核心内容,共同进步是现代社会对家庭成员的要求,而尊老爱幼永远是中华民族坚持不懈的伦理追求