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林荣宣 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2000,(2)
九年制义务英语新教材采用听说领先的结构功能教学法,精心设计,语言地道,图文并茂,并配以齐全的录音带与教学辅助材料。其课堂教学强调培养“交际能力”,力求使学生拥有为交际初步运用英语的能力,而课堂教学是学生学习和掌握这门课程的主要形式,因此,英语课堂教学的优劣直接影响着学生的英语学习效果,影响英语教学目标的实现。要提高英语课堂45分钟的效率,全面提高英语教学质量,就得正确处理好教师主导和学生主体的关系,把“教”的规律建立在“学”的规律之上,教师要考虑如何“教好”,更应重视如何帮助学生“学好”。因此,英… 相似文献
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