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1.
柳潇  曹清燕  周紫薇 《理论界》2005,(11):111-112
从青少年道德人格发展的过程和结构看,道德人格教育实践应改变绕开道德自我的现状。道德自我是青少年道德人格发展的核心,它是青少年道德人格发展诸要素的整合力量,也是青少年道德人格同一化发展的关键。  相似文献   
2.
一些现代道德教育学家认为道德自我是个体道德发展动力,而一些相关研究则支持了其对立面,即道德自我本身具有阻碍个体道德发展的内因素和内体制。实际上,从道德自我具有经验性内容和抽象形式的角度看,两者的出发点并不一致,道德自我的形式具有一些不依赖经验性内容而能单独起作用的因素。  相似文献   
3.
<正>"我和你妈同时落水,你是救我还是救你妈?"许多妻子都喜欢追问丈夫这样的问题,以此来考验丈夫是否足够爱自己。当然这只是一个假设。可是,如果真的面对山洪暴发,生死一线的关键时刻,男人又该如何回答这道生命选择题?  相似文献   
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