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栗俊英 《太原师范专科学校学报》2000,(4)
新制订的全日制普通高中生物教学大纲要求学生“初步形成思维的独特性、新颖性等创造性思维品质 ,进一步形成应用生物学知识解决某些问题的能力”。创新是未来人们最基本、最主要的生存素质。无论是从培养 2 1世纪的建设人才的需要看 ,还是从学生素质全面提高和发展来看 ,都需要教师加强对学生创新意识的培养。下面谈谈笔者在这方面的作法和体会。1 .用生物学的典型事例唤起学生的创新意识 青少年是创新活跃阶段的起跑期 ,青少年时期创新精神的养成对人的一生具有极其重要的意义。为此 ,我在教学中根据生物学讲的特点 ,有意识的向学生讲解… 相似文献
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