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一 前 言 高等学样担负着培养高级专门人才和发展科学技术、文化的双重任务,教师在完成教学任务的同时,也要承担一定的科研工作。这对于增强教师科研意识、提高师资水平、搞好学科建设,提高高校整体科技水平以及教学质量都有非常重要的意义。 高校中从事科研工作的人员一般由三部分人组成:以教学为主的教师;以科研为主的教师;专职科研人员。按有关规定,以教学为主的教师每年的科研工作量与教学工作量之比应不低于1:3,以科研为主的教师应不低于3:1。教学工作量的考核,国家教委早已颁布了一套比较完整的确定方法,而科研工作量的考核,各兄弟院校也相继出台过各自的有关科研工作量考核办法,但科研工作量由于存在许多复杂的因素,至今仍难以形成一个统一的标准算法。如果对科研工作量没有一个比较合理的量化计算方法,就会使得从事科研人员的辛勤劳动得不到应有的承认,势必会损伤他们承担科研任务的积极性,影响 相似文献
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