学分制下课程班建设的研究与实践

学分制条件下,灵活弹性的选课制打破了学年制以自然班级为单元的集中授课形式,给教学管理提出了新的挑战。以往学生思想教育工作的载体是班集体,随着学分制的实行,原先一个班一张课表变为每个学生一张课表,学生以课程为纽带,形成多变的听课群,我们把因选课相同而在同一时间、地点,由同一教师授课而形成的班级(群体)称为“课程班”。研究和探讨课程班组织体系的构建、课程班干部的产生及其职责、报告制度、评优制度、实践效果等方面的问题,可以为深化教学改革提供可借鉴的理论与实践依据。     

集中教育管理模式下大一学生学风建设的实践与探索

学风是校风的重要组成部分,是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志。本文以山东理工大学为例,探索了在学分制下,如何加强集中教育管理模式下大一学生学风建设工作,以确保教育质量。