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梁梅清 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(Z1)
数学的抽象化和直观性是不可分割的。教学中深入挖掘抽象的数量关系和可能存在的直观图示,可帮助学生加深对数学的理解和思维能力的培养。 相似文献
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