高校教材管理优化措施

为了提高教材管理工作的效率,解决教材管理中的诸多问题,对教材管理的工作特点进行了分析,对教材管理中所面临的主要问题进行了归纳,提出了改进教材管理优化的方法。     

高校教材管理模式分析与优化

随着我国社会主义经济体制和经济增长方式的根本性转变,高校正在以素质教育、创新教育等现代教育为理念,进行人才培养目标及模式、教学手段和方法的变革。近年来,随着高等教育快速发展、教育改革进一步推进,高等学校教材的建设与管理也应随着学校教学工作不断深入和转变,教材管理工作相对滞后的问题日益突出     

马克思和谐社会思想的方法论意义及当代启示

马克思的和谐社会思想以批判作为其逻辑起点,以唯物史观、唯物辩证法、剩余价值理论作为其理论基础,包含了丰富的内容。马克思这些和谐社会思想具有十分重要的方法论意义,为我们构建社会主义和谐社会提供了很好的启示,并且具有直接的指导作用。     

基于概论统计方法的命题质量与试题质量综合评价与分析

基于概论统计的方法建立了分析学生成绩分布合理性的数学模型,通过实例对其方法进行了验证,给出了衡量试卷命题质量的数学方法。通过计算学生成绩的特征数及试题质量的主要量化指标：难度,效度、信度、区分度,得到了分析成绩及评价试题质量的概论统计方法。     

多媒体教学在研究性课堂教育中的作用分析——以《发动机原理》课程为个案

采用多媒体教学以辽宁工程技术大学机械工程学院汽车工程系的05和06级本科150名学生的《发动机原理》课程的研究性课堂教学改革为研究对象,在多媒体教学模式和传统教学模式不同学时比例情况下,对教学效果及学生掌握和运用知识的能力进行了研究,结果表明：在适当减少多媒体教学比重情况下,多媒体教学模式在研究性教学中能够提高课堂教学的直观性,发挥学生的积极性和主动性,发掘学生的学习潜能,提高学生的学习能力,提高学生的学术能力,取得比较理想的教学效果。因此,科学地运用多媒体教学,合理地分配多媒体教学与传统教学的学时比例,可以在研究性课堂教学中获得更好的教学效果。     

马克思和谐社会思想的方法论意义及当代启示

马克思的和谐社会思想以批判作为其逻辑起点,以唯物史观、唯物辩证法、剩余价值理论作为其理论基础,包含了丰富的内容.马克思这些和谐社会思想具有十分重要的方法论意义,为我们构建社会主义和谐社会提供了很好的启示,并且具有直接的指导作用.     

高职教育中学分制与开展素质教育的关系

本文分析了在高职教育中推行学分制的必要性,分析了学分制对提高学生综合素质的作用,结合素质教育政策推行过程中遇到的问题,给出了在高职教育中实行学分制的方法。     

教务工作与当代素质教育的相关性

教务工作在教学改革中具有承上启下的功能,是素质教育能否成功的关键因素之一。本文从当代素质教育得特点出发,探讨了在素质教育与教务工作的关系,为了提高素质教育水平,应该进一步加强教务工作,提高教务工作质量。     

《发动机原理》课程建设的思考

通过对《发动机原理》课程的实践教学的总结,分析了该课程的特点,对教学中的考试考核方法、教学手段等方面进行了总结。结果表明：合理分配板书与多媒体教学比例、加强课堂互动等方法,对于提高学生成绩分布的合理性及提高学生解决问题的能力是明显的。