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电脑游戏以其快乐学习的方式得到了很多教育研究者的关注,但电脑游戏带来的诸多负面影响极大地限制了其应用的领域和范围。在网络实验教学系统的创建中,把决定游戏性质并构成游戏最基本组成部分的游戏元素引入到各模块的设计中,不仅使游戏的教育价值最大限度地应用在教学中,而且真正实现了学习者在网上自由处理各种实验操作,学习过程中充满了挑战性和趣味性。 相似文献
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