会计教学中学生创新个性的培养

在课堂教学研究中,教师应变革旧的教学方法,建立新的教学策略,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创新个性.……     

小费制：导游薪金制度创新研究

导游小费制已经成为国际惯例,因为它与旅游服务质量密切联系。我国国内受其影响,由明文禁收小费到旅游企业试行小费激励机制,变革已经发生,但仍然作为隐性存在,且很不规范。应正确认识小费制的合理性、可行性和优越性,使其尽早正常化和规范化,从而为我国旅游事业旅游业健康发展服务。     

作业成本法下成本动因的选择研究

实施作业成本法最重要也是最关键的步骤就是成本动因的选择,Babad等人开创了定量研究该问题的先河,后续研究以Homburg教授的模型最有代表性。但该模型只体现了成本动因之间的相关性,未考虑成本动因对企业整体的重要性。本文尝试性地对Homburg教授的模型加以改进,将重要性概念量化并融合到Homburg教授的模型中,实现了成本动因相关性和重要性的均衡。最后通过效果分析证实了改进模型确实兼顾到了成本动因的重要性和相关性。     

会计教学中学生创新个性的培养

在课堂教学研究中,教师应变革旧的教学方法,建立新的教学策略,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创新个性。     

作业成本法下的成本动因选择研究

Homburg教授提出了作业成本法下成本动因的最优化选择模型,但是并没有对该模型要依赖的成本动因集合进行相关性分析,不能保证所选择成本动因的相关性和独立性.本文在Homburg教授的模型基础上,运用偏相关性分析和假设检验,保证了所选择成本动因的相关性和独立性,从而避免了Homburg教授的模型可能得出的不合理结果.     

岳阳楼英语导游与中西文化理解的差异

本文通过分析岳阳楼英语导游的中西方理解差异的实例,提出英语导游重在释译岳阳楼景观,理解文化差异,传播中华文化。     

作业成本法下的成本动因选择研究

Homburg教授提出了作业成本法下成本动因的最优化选择模型，但是并没有对该模型要依赖的成本动因集合进行相关性分析。不能保证所选择成本动因的相关性和独立性。本文在Homburg教授的模型基础上，运用偏相关性分析和假设检验，保证了所选择成本动因的相关性和独立性，从而避免了Homburg教授的模型可能得出的不合理结果。     

一种铁质管道的高效缓蚀除锈剂

本文介绍一种除锈剂的制备和应用。通过对除锈剂组份的实验筛选，对除锈和缓蚀效果进行分析比较，得到一个较为理想的配方。本除锈剂在常温下除锈效率高，且同时具有良好的缓蚀作用，价廉无毒。清洗后，除锈剂成份在管内的残留时效短，在慢的水流速下，5分钟内残留量趋于零。     

导游语言与跨文化交际

语言是人类社会特有的现象。在旅游活动中导游语言是信息的载体,也是导游工作者从事旅游接待工作的重要工具。作为一名语种导游员,不仅要熟练该语种,包括熟悉该语种国的政治、经济、地理、文化和风俗民情等多方面知识,更重要的是了解不同文化之间的差异。不同国家、民族和群体具有不同的特征,由于文化是维系一个国家、民族和群体的纽带,文化差异的特征性必然存在。而语言作为文化的反映,两者密不可分,     

导游素质论及管理对策

高素质的导游人才是发展旅游业,提高导游服务质量的关键。通过分析提高导游员综合素质的办法,提出加强导游管理规范的措施,从而促进整体导游队伍的建设。