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物理思维是创造性思维的源泉,对其培养离不开实验设计题。例如由传统的烧杯测量物体体积,增加弹簧测力计,这一创新设计,可以训练抽象思维能力;通过伏安法测量电阻变式实验设计,可以将形象思维与抽象思维的培养结合起来。实验设计题可以弥补学生物理思维能力之不足。 相似文献
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