预习作业的设计要关注学生的学习源点

不少教师在语文学科布置预习时往往存在着随意性，不利于学生自学能力的培养。教师在给学生布置预习作业要对学生头脑中的知识体系、情感态度、教育目标和教学内容要作系统的了解，根据学生的学习源点——已有知识体系、有针对性地设计预习题，让学生从已有的源点迈进“最近发展区”。