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福建省沿海地区实现耕地总量动态平衡目标的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
毛艳玲 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2002,5(4):47-50
在耕地总量动态平衡涵义基础上 ,从福建省沿海地区土地资源现状出发 ,分析该地区实现耕地总量动态平衡的优劣势 ,提出福建沿海地区实现耕地总量动态平衡的途径与措施。 相似文献
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分析了《土地资源学》课程的特点和教学问题。基于建构主义学习理论,认为教学轨迹是从知识传递的"情境"创设—"协商"式学习—知识意义建构的过程,教学应遵循人的客观认知的规律。由此,提出支架式、随机进入式和抛锚式三种建构式教学改革模式。 相似文献
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