“五四”运动与白话文问题

一1919年5月4日下午,北京学生举行反帝反封建的爱国示威遊行,抗议帝国主义分脏会议的巴黎和会让日本帝国主义并吞我国青岛,并享有管理我国山东的一切权利。学生们沿途散发下面这一份“北京学界全体宣言”:     

讀“现代汉语词汇”

在我国整个語言学領域里,現代汉語詞匯著述較之語法、語音显得貧乏。在孙常敍先生的“汉語詞匯”、“汉語知識講話”有关汉語詞匯部分如“普通話詞匯”(张世祿著),“普通話詞义”(何靄人著)等,以及崔复爰先生的“現代汉語詞义講話”相繼出版之     

我国农业社会主义改造中生产力和生产关系的一些问题

一民主革命的胜利和土地改革的完成在政治上和经济上彻底推翻了长期压在中国农民身上的三座大山——帝国主义,官僚资本主义和封建主义。解放了的中国农民生产热情空前高涨。为长期的封建制度所压抑、为残酷的战争所破坏的农业生产力迅速地恢复和发展了起来。在1952年我国农付业生产总值已达到586亿元,较1949年增加了80%。我国粮食产量1952年也比1949年增加了40%,超过了我国历史的最高水平。这说明土改以后在农民个体所有制基础上建立起来的生产关系,是唯一适合于当时农业生产力的性质和水平,唯一适合于当时农业生产力发展的要求的;它是推动当时农业生产力迅速发展的决定性的动力。     

语法是什么?

“语法”这个词的来源是希腊语的grammatike。“语法”这个概念在历史的发展过程中也有所变化,它所指的内容前后也有所不同。希腊语grammatike的意思是“与书写的文字有关的艺术”。那时候,人们把“语法”理解为帮助人书写文字和运用语言文字的法术,把语法学看做研究与文字有关的语言现象的规则的学问。虽然那时代的人们还不能够很好的解释和规定语言现象中的一切规则,但是为着实用的目的,人们却企图全面的解释和规定语言中的一切规则,所以那时代的     

从“动词形容词的名物化”问题说到汉语的词类问题

一朱德熙、卢甲文、馬真三位同志在《北京大学学报》(人文科学),1961年第4期,51—64頁上发表了一篇題为《关于动詞形容詞“名物化”的問題》的論文,对現在流行的一种企图解决汉語一詞多类現象的理論。即“动詞形容詞名物化”的理論提出評論,附带地也对高名凱的詞类理論提出意見。我們細讀这篇論文之后,觉得这篇論文,正如某些人所說的,①的确是給划分汉語詞类問題打开了一个缺口,但是从这缺口里流出的水却沒有流入他們所希望流入的渠道,相反地,却正好流入了他們所批評的汉語实詞沒有固定詞类的理論的大河、因为这篇論文虽然正当地批評了名物化理論的某些論点,但也有許多矛盾的論証,它不能証明作者們所认为正确的理論,它实际上反而証明了作者們所坚决反对的学說。     

人类大脑皮质中神经元间联系的结构机制

欲获得高等动物和人体脑结构的综合概念,必须了解脑的神經元间多样性的联系情况,巴甫洛夫認为,神經元突起之間的联系是大脑半球綜合和接通机能的結构基础。但是由于代神经組織学研究技术的限制,有关脑的有机联系問題,尤其是大脑皮質神經間借以相互作用的結构机制研究得很少。作者暫时認为鍍银法(高尔基方法)是研究中樞神經結构的唯一方法。因为利用此法可在同一組織标本中观察到神經元胞体的形态,軸突和树突的分支,以及突起间的联系結构。俄国学者     

练基本功的根本問題在于思想革命化

读了徐寅生同志《关于如何打乒乓球》的讲话,联想到自己几年来练基本功的情况,得到很大启发。下面谈谈其中的三点: 一、思想革命化是练好基本功的前提和基础徐寅生同志说:“只学技术,不学政治,政治不挂帅,球也打不好。”他还用他在第二十五届世界乒乓球锦标賽中,转胜为败,和     

“合二而一”论是对抗唯物辯証法为資产阶級服务的哲学

一正当国际无产阶级革命事业蓬勃发展,国内社会主义革命不断深入,取得伟大胜利,我们党和毛泽东同志,非常强调向人民宣传“一分为二”的辩证法的时候,杨献珍等同志却大讲“合二而一”,同党唱对台戏。黎明同志也说什么“‘一分为二’讲的太多了”,“‘合二为一’讲的太少了”;艾恒武、林青山同志则说:“‘合二而一’正是表达了辩证法的最基本规律——对立统一规律”。杨献珍同志认为“合二而一”就     

方志敏青年时代的文学活动和詩文

凡读过方志敏烈士《可爱的中国》、《清贫》、《我从事革命斗争的略述》等狱中遗著的人,无不为他热烈的爱国主义情感、英勇的战斗精神和崇高的革命品质所感动,也惊叹这位牺牲时年仅三十五岁的青年革命家,长期紧张地从事革命斗争的组织和领导工作,竟有如此深厚的文学修养,在身陷囹圄的困境中,在极端艰苦的条件下,写出了     

論汉語語法的歷史繼承性

斯大林在他的马克思主义与语言學问题里說:“語言學的主要任務是在於研究語言發展的内部規律。”[一]契科巴瓦教授在他的一篇論文裹說:“歷史主義在語言學中的意義是受過雙重考驗的:積極方面的——歷史觀點的應用提供了創立語言的科學的可能;消極方面的——離開了歷史主義,語言的科學研究基礎就被破壞