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汪金翎 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2000,25(Z1):163-165
初中生学习特征问卷调查表明初中阶段，学业不良学生在学习方法(主要在听课、作业环节)及学习自信心等方面与学业优良学生相比呈显著差异。但即使是学业优良的学生在预习、复习两大环节上仍有待改进。 相似文献
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