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沈志奇 《常州工学院学报(社会科学版)》2002,20(2):51-52
确立学生是课堂教学主体的意识,有助于学生情趣的激发,有助于主动探究、团结合作、勇于创新三大精神的培养.组织自主活动是培养主体精神的重要途径. 相似文献
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