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沈清淮 《渝西学院学报(社会科学版)》1999,(2)
补语可能式的受事在句子中用法较灵活，但又不自由。在句法和语义上，它要受到可能式的构成形式、添加成分、句法位置和语义特征的直接制约，也要受可能式的施事和它本身的语法形式和语法意义的影响；在语用上，表达重点、新旧信息、节奏语气、比较对象等因素也制约着它的位置。这些制约，有的是强制性的，有的是倾向性的；有时是单一的，有时是综合的。肯定可能式与否定可能式对它的制约也不平衡。 相似文献
2.
试析补语否定可能式的三种对举 总被引：3，自引：0，他引：3
沈清淮 《西南大学学报(社会科学版)》1998,(6)
补语的否定可能式“Ｖ不Ｃ”可以分别与表肯定的“Ｖ得Ｃ”、“能ＶＣ”、“ＶＣ”对举，这三种对举有不少相同的语法特点，但是，它们在句法功能、连用变化和语法意义上也存在着不小的差别 相似文献
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高等师范院校中文专业的培养模式 ,已滞后于经济文化、教育科技发展的要求 ,在培养目标、课程设置、教育教学、考试评价等方面都还存在一些弊端。认清症结 ,采取相应的措施 ,是培养新世纪高素质师范中文专业人才的关键 相似文献
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