教师德育素质之社会心理学分析

教师德育素质包括良好的个性素养、诚挚的师爱、较高的威信、对群体心理的了解、对德育模式的掌握等几方面。多数教师虽然知道这几个方面,但很少探究这些素质所起的作用及其机制,往往影响了德育的实效性。本文试图从社会心理学角度对教师的这些德育素质要求作一番分析。     

论互动理论对提高中小学教师继续教育教学实效性的启示

中小学教师继续教育的教学是师生互动的过程。互动理论告诉我们,能否充分发挥互动主客体双方的职能作用,决定了互动的效果。从客体对主体的规范职能、反馈职能、激活职能以及主体对客体的表征职能、满足职能、控制职能来看,互动理论对提高中小学教师继续教育教学实效性具有启发意义。