校长提高培训的实践与思考

本文认为“九五”校长培训要实现四个转变，即培训目标由适应性向提高性转变，培训层次由单一性向多元性转变，培训内容由综合性向专题性转变，培训方法由理论教学为主向实践研讨为主转变。文中还针对校长提高培训要求高、任务重、内容新、难度大的特点，提出了几个应该重视的问题。     

改革中的教师心态与管理

邓小平同志在《全国教育工作会议上的讲话》中指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”正是教师以自己的德、识、才、学作用于学生,引起学生的积极反应,才能导致学生的健康成长。教师劳动的过程,自始至终都是人际互动的过程。在这过程中,教师必须具备良好的心理品质,对社会变革有着良好的心理适应。在教育管理实践中,不断研究改革进程中的教师心态,及     

关于教师流失问题的思考

本文分析了近年来教师流失的特点和造成教师流失的原因,指出完善管理体制,提高教师待遇,创造成才条件,使教育尽快走出困境,是稳定教师队伍的必要条件。