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洪慧玲 《新疆石油教育学院学报》2010,11(6)
大学英语分层次教学有充分的理论依据,在看到进行 分层教学必要性和它的优势的同时,还要清楚意识到它的欠缺之 处,教师和相关教育管理部门应努力加以完善.大学英语分层次教学对英语教师的专业发展提出了更高要求,教师要注意提高自身的情感素质,教学中扮演不同角色,整合使用不同教学方法和进行教学反思. 相似文献
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