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1.
洪月玲 《福建论坛(社科教育版)》2005,(8):104-106
在语文课中实施综合性学习时主要通过三条途径--(1)语文课堂中渗透综合性学习;(2)语文综合性学习活动课;(3)语文综合性学习课外活动.以下主要围绕综合性学习专题活动谈谈自己的做法:…… 相似文献
2.
洪月玲 《福建论坛(社科教育版)》2008,(11):27-29
“人生识字聪明始”,《语文课程标准》指出1-2年级学生认识常用汉字1600-1800个。识字是低年级语文教学的首要任务.是毋庸置疑的。 相似文献
3.
洪月玲 《福建论坛(社科教育版)》2005,(Z1)
在语文课中实施综合性学习时主要通过三条途径——(1)语文课堂中渗透综合性学习;(2)语文综合性学习活动课;(3)语文综合性学习课外活动。以下主要围绕综合性学习专题活动谈谈自己的做法: 相似文献
4.
洪月玲 《福建论坛(社科教育版)》2005,(7):104-106
在语文课中实施综合性学习时主要通过三条途径--(1)语文课堂中渗透综合性学习;(2)语文综合性学习活动课;(3)语文综合性学习课外活动.以下主要围绕综合性学习专题活动谈谈自己的做法:…… 相似文献
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