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洪爱娟 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(5):13-15
新“课标”对于第二学段的习作要求是“留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”,“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”。每次布置生活日记,我都会说:用自己的眼睛观察生活,用自己的笔记录生活。可是,时间久了,孩子的日记越写越干巴,索然无味。应该说孩子越写越头痛,我越批越没劲。 相似文献
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洪爱娟 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(5):34-36
新课程标准指出:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物。写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号、感叹号。小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段.是中小学作文教学的重要基础。那怎样让孩子乐写、爱写.为写话插上飞翔的翅膀.不让我们的孩子从一年级开始就对写话产生恐惧感呢?对此,笔者进行了一些尝试和实践,已期引起同行的指正。[第一段] 相似文献
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