生态文学的发展生态论析

生态文学日益成为文学界关注的热点。立足于我国生态文学的发展性,关注生态文学的发展生态,以利于推动它的发展,成为当前切要的问题。我国的生态文学表现出"五个结合"的特征,在生态思想、创作领域和社会精神文化建设诸方面取得了具有开拓意义的成就,但还存在创作规模和质量不够、研究条件和批评理论系统化不足的问题,需要在优化外部环境和内部机制方面作好应对。     

构建现代教育技术条件下的外国文学探究型教学模式

课程教学是高等院校人才培养的主要途径之一。在现代教育技术条件下,外国文学课程采用探究型教学模式教学,以现代教育理念为指导,注重发挥学习主体的积极性、创造性,在教学互动中培养学生的专业素质和综合能力并完成相应知识的建构,有利于实现创新人才培养目标。     

卡夫卡小说创作动因论

卡夫卡的独特生活与体验及其形成的观念形态与写作有紧密联系 ,他的小说展示了在暴戾的现实世界中 ,一个敏感灵魂的不安与挣扎。写作对卡夫卡来说既是生命感受与现实反抗的明确表达 ,又是他曲折人生的潜意识表露 ,这些成为他精神生命的惟一栖息方式与确证     

大学生主体性教育的不利因素兼议中文人才的培养

大学生的主体性教育 ,是创新人才培养的核心内容 ;与大学的教育目标相一致。我国大学的主体性教育 ,目前无论在外部环境和大学内部、在观念意识和管理制度 ,还是在教学方法和教学内容等方面 ,都还存在许多不利因素 ,直接或间接地制约着创新人才的培养。