排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
潘香萍 《重庆文理学院学报》2012,31(2):139-142
一直以来,高职高专大学英语教学本着以“应用型”为特色而发展,然而,从对毕业生的英语应用水平的评估及工作后用人单位的反馈情况来看,该目标远未得到很好地实现。鉴于此,文章提出一种导向性明确、可操作性强的“新”教学模式,以享同仁进一步共同研究探讨。 相似文献
1